 |
 |
e fondateur de
l'aïkido,
Morihei UESHIBA,
que l'on nomme également O'Sensei (grand maître) a
créé
l'aïkido à partir de son étude approfondie de
nombreuses
écoles d'arts martiaux japonais. Son originalité vient de
l'influence importante de sa spiritualité dans son art de
combat.
L'objectif est la maîtrise de l'attaque et non plus seulement la
destruction de l'adversaire.
Les techniques d'aïkido sont en particulier
très
influencées
par l'étude du Daïto Ryu, que O'Sensei a appris sous la
direction
de Sokaku Takeda.
Après la seconde guerre mondiale, O'Sensei va s'installer dans
la campagne de Tokyo, à Iwama et laisse à son fils
Kishomaru UESHIBA
la charge du dojo de Tokyo (Aïkikaï de Tokyo).
C'est à cette période
qu'apparaît le
concept de
Takemusu Aïki, état où les techniques jaillissent
spontanément
grâce à la maîtrise des principes fondamentaux de
l'aïki. On peut ainsi créer une multitude de techniques,
quel que soit le point de déplacement ou de contact avec le
partenaire, lorsque les principes de base de l'aïki ont
été parfaitement assimilés.
Dans cette même période, O'Sensei
perfectionne
son étude
des armes (aïki-ken et aïki-jo) lors de ses cours quotidiens
dans la campagne d'Iwama, en insistant sur la relation qui existe entre
les techniques aux armes et à mains nues. Toute technique
à mains nues trouve son application avec les armes.
C'est la raison pour laquelle
Aïki Bukikaï consacre une part importante à
l'étude
de l'aïki-ken et de l'aïki-jo.
|
Morihiro Saito a été le plus proche disciple du fondateur
de l'aïkido (Morihei Ueshiba) de 1945 à 1969 à Iwama
au Japon.
Il pratiqua quotidiennement sous la direction de ce dernier pendant
plus de 24 ans en tant que ushi-deshi (élève interne),
devenant ainsi la référence de l'authenticité de
l'aïkido du fondateur.
Au décès du fondateur, Morihiro Saito hérita tout
naturellement de la gestion du dojo afin de préserver cet
enseignement.
Fidèle, il était le plus apte à assurer la charge
du dojo et la transmission de l'enseignement afin qu'il ne tombe pas
dans l'oubli.
La caractéristique qui distingue les racines de l'aïkido de
Morihiro Saito, qu'il enseignait à Iwama, est son
authenticité dans le sens de la transmission fidèle de
l'enseignement du fondateur. Ceci accorde une grande importance aux
armes aïki-ken et aïki-jo.
Un nombre important de techniques qui amènent l'exécution
d'une infinité de techniques spontanées.
L'importance qui est accordée au travail des bases est:
Le réalisme de l'art martial
C'est le style que perpétue aïkibukikaï qui est
l'authenticité de cet enseignement reçu où en
revanche il est pas du tout adapté aux aspirations modernes, en
partie à cause de la pédagogie axée sur le travail
répétitif d'exercices de base tel que le
définissait Morihiro Saito.
Le travail d'étude
Le travail lent des techniques de base à une grande importance
dans la pratique où l'on se laisse saisir sans complaisance par
son partenaire et où l'on s'assure de la précision dans
l'exécution de la technique.
Ce type d'entraînement a deux objectifs :
- Préparer le pratiquant à la puissance du ki et à la détermination sur une attaque réelle.
- Assurer l'assimilation de tous les détails, la
vitesse viendra alors naturellement à un niveau de pratique
avancé (environ 3ème Dan).
En début septembre
1985, Pat GUERRI est devenue ushi-deshi (élève interne)
de Morihiro Saito durant trois ans à Iwama au Japon. Elle a
suivi cet enseignement durant plus de 12 ans par de nombreux voyages au
Japon et séminaires dirigés par Morihiro Saito en Europe
afin de conserver ce lien et d'approfondir cette connaissance.
Pat GUERRI fut l'objet durant des hivers rigoureux d'une attention
toute particulière dans l'enseignement reçu car personne
n'était là où presque, en ce moment particulier,
auquel elle avait donné tout son temps pour recevoir
l'enseignement précieux dans l'admiration et la reconnaissance
envers Morihiro Saito qui lui a tant donné.
Aujourd'hui, devenant une personne incontournable et responsable, elle enseigne dans différents DOJOS.
Depuis le décès de Morihiro Saito en 2002 et avec son
accord, elle a crée sa propre école afin de
préserver l'enseignement reçu dans son
intégralité afin de le dispenser d'une manière
authentique et responsable pour que ce savoir ne tombe pas dans
l'oubli. De nombreux documents attestent de la
crédibilité de sa passion.
|